智能安全專用校車(chē)
一鍵報(bào)警的智能校車(chē)、可視化的思維課程……2013第十屆上海教育博覽會(huì)上海教育信息化展昨天在上海展覽中心開(kāi)幕，來(lái)自上海17個(gè)區(qū)縣和近35家信息化企事業(yè)單位展示了不可思議的現(xiàn)代教育。據(jù)悉，本屆展會(huì)的主題是“信息化助推教育轉(zhuǎn)型”，展會(huì)持續(xù)三天，14日閉幕。
智能校車(chē)引人注目
車(chē)身內(nèi)外配備5個(gè)攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)控行駛狀況；就算發(fā)生側(cè)翻，后門(mén)也能正常打開(kāi)，變成緊急通道；孩子上車(chē)刷卡，家長(zhǎng)就能接到平安短信……昨天上午，在上海教育博覽會(huì)展館前，一輛黃色的智能安全專用校車(chē)特別引人注目。
這一由上汽集團(tuán)和中國(guó)電信聯(lián)合開(kāi)發(fā)的“守護(hù)星”智能安全專用校車(chē)配備了“行翼通”系統(tǒng)，車(chē)行狀況自動(dòng)錄入設(shè)備，每隔30秒就更新回傳至校車(chē)管理方的“車(chē)輛信息服務(wù)平臺(tái)”上。車(chē)輛信息、形式速度、行駛方向、當(dāng)前位置、上下車(chē)記錄等信息一目了然。在方向盤(pán)左側(cè)的儀表臺(tái)上，安裝著一個(gè)紅色報(bào)警按鈕。專職客戶人員提供24小時(shí)服務(wù)，一旦遇到緊急情況，駕駛員可以迅速掀開(kāi)按鈕保護(hù)罩，一鍵報(bào)警，服務(wù)平臺(tái)便會(huì)迅速知曉車(chē)輛信息，安排救援。學(xué)生家長(zhǎng)使用手機(jī)就可以查看到孩子上下車(chē)的信息。
據(jù)悉，目前上海在使用中的2000余輛校車(chē)，已有數(shù)十輛校車(chē)已經(jīng)搭載這一服務(wù)，并將逐步為現(xiàn)有校車(chē)提供增值服務(wù)。
拓展課程讓學(xué)生思維可視化
在室內(nèi)的展區(qū)內(nèi)，各色先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù)讓人眼花繚亂。黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的“云手表”，可以記錄到學(xué)生在參加各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的脈搏變化，通過(guò)無(wú)線傳輸?shù)綄W(xué)校服務(wù)器，老師就能夠及時(shí)收到�！巴ㄟ^(guò)長(zhǎng)期的記錄和分析，能夠給每位學(xué)生建立起一本運(yùn)動(dòng)檔案�！币恢行男W(xué)體育老師楊老師說(shuō)。
在大境中學(xué)，一個(gè)“IMMEX思維課程”可以讓學(xué)生的思維“可視化”。“一個(gè)周六的下午，棒球隊(duì)來(lái)到餐廳吃午餐，請(qǐng)計(jì)算出總共叫了幾份打仗的pizza餅�！迸赃叺摹跋嚓P(guān)選擇”中，有球員的資料，包括缺席者名單、缺席次數(shù)、過(guò)敏物等，也有飲料數(shù)量、教練、收銀員等不同相關(guān)因素。“學(xué)生們可以自己點(diǎn)擊不同的要素，來(lái)推算出結(jié)果。通過(guò)學(xué)生選擇要素推算的過(guò)程，可以分析出學(xué)生的思維習(xí)慣、過(guò)程等�！贝缶持袑W(xué)參與研究的國(guó)艷萍老師告訴記者，類似的課程長(zhǎng)期進(jìn)行之后，可以通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)記錄下每位同學(xué)的不同思維方式，而通過(guò)學(xué)生的思維習(xí)慣能夠挖掘出不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。據(jù)悉，該課程目前在大境中學(xué)高一、高二的實(shí)驗(yàn)班都在開(kāi)展中，每周一次。
專家：信息化助推教育轉(zhuǎn)型
在昨天下午召開(kāi)的上海教博會(huì)教育信息化高峰論壇上，上海中學(xué)校長(zhǎng)唐盛昌表示，信息化環(huán)境逼著我們的教育轉(zhuǎn)型“非轉(zhuǎn)不可”�！跋裾Z(yǔ)文，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言如此發(fā)達(dá)，教學(xué)中能夠置之不理嗎？國(guó)外的物理教科書(shū)中，傳統(tǒng)物理所占比例已經(jīng)不到30%，我們國(guó)內(nèi)的物理教科書(shū)中，經(jīng)典物理占了80％-85%。我們的教學(xué)內(nèi)容必須要改革。而這些都需要信息技術(shù)的支撐�！碧剖⒉f(shuō)，傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再滿足學(xué)生需要了，應(yīng)變成以自主、探究為主的學(xué)習(xí)方式。他表示，原先的一次性、終結(jié)性的評(píng)價(jià)也應(yīng)該被過(guò)程性的評(píng)價(jià)所替代，而信息化，正是這一切變化的助推劑。
